{"id":2355,"date":"2025-06-27T06:58:41","date_gmt":"2025-06-27T06:58:41","guid":{"rendered":"https:\/\/lapalabrarazonada.es\/?page_id=2355"},"modified":"2025-10-18T05:20:40","modified_gmt":"2025-10-18T05:20:40","slug":"situacion-de-aprendizaje-3-somos-realmente-libres","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lapalabrarazonada.es\/ca\/filosofia-1o-bach\/situacion-de-aprendizaje-3-somos-realmente-libres\/","title":{"rendered":"Situaci\u00f3 daprenentatge 3: Som realment lliures?"},"content":{"rendered":"<div class=\"yoast-breadcrumbs\"><span><span><a href=\"https:\/\/lapalabrarazonada.es\/ca\/\">Portada<\/a><\/span> \u00bb <span><a href=\"https:\/\/lapalabrarazonada.es\/ca\/filosofia-1o-bach\/\">Filosofia de 1r de Batxillerat<\/a><\/span> \u00bb <span class=\"breadcrumb_last\" aria-current=\"page\">Situaci\u00f3 daprenentatge 3: Som realment lliures?<\/span><\/span><\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Introducci\u00f3<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00bfSomos due\u00f1os de nuestras decisiones o estamos determinados por factores que escapan a nuestro control? En esta unidad vamos a explorar una de las preguntas m\u00e1s fascinantes y complejas de la filosof\u00eda: la libertad. A lo largo de las sesiones reflexionaremos sobre c\u00f3mo influyen en nuestras elecciones elementos como el entorno social, la biolog\u00eda, la educaci\u00f3n o nuestras propias emociones. Analizaremos posturas filos\u00f3ficas enfrentadas \u2014desde el determinismo m\u00e1s estricto hasta la defensa del libre albedr\u00edo\u2014 y trataremos de posicionarnos con argumentos s\u00f3lidos. El recorrido culminar\u00e1 en un debate formal en el que defender\u00e9is una de estas posturas, aplicando lo aprendido y desarrollando vuestras habilidades de argumentaci\u00f3n. Prep\u00e1rate para cuestionarte a ti mismo y descubrir qu\u00e9 significa realmente ser libre.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Continguts<\/h2>\n\n\n<div class='pt-cv-wrapper'> <div class=\"pt-cv-view pt-cv-overlaygrid iscvblock iscvreal overlay6 layout1\" id=\"pt-cv-view-c7byrfmb\"><div data-id=\"pt-cv-page-1\" class=\"pt-cv-page\" data-cvc=\"2\"><div class=\"pt-cv-content-item pt-cv-1-col cv-main-post\" ><div class=\"pt-cv-thumb-wrapper\"><a href=\"https:\/\/lapalabrarazonada.es\/ca\/determinismo-y-libre-albedrio\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"425\" height=\"282\" src=\"https:\/\/lapalabrarazonada.es\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/deterministpuppetthumbnail.png\" class=\"pt-cv-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a><\/div>\n<div class=\"pt-cv-overlay-wrapper\"><div class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/lapalabrarazonada.es\/ca\/determinismo-y-libre-albedrio\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >Determinismo y libre albedr\u00edo<\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div> <\/div> <style>\n#pt-cv-view-c7byrfmb .pt-cv-thumb-wrapper::before {background: rgba(0,0,0,.4); opacity: 0.8;}#pt-cv-view-c7byrfmb .pt-cv-overlay-wrapper {justify-content: center;}\n#pt-cv-view-c7byrfmb .pt-cv-meta-fields {  }#pt-cv-view-c7byrfmb .pt-cv-meta-fields * { font-size: 13px; }#pt-cv-view-c7byrfmb .pt-cv-title a { display: block; }#pt-cv-view-c7byrfmb .pt-cv-title:not(.pt-cv-titlesm) a { font-weight: 600;text-decoration: none;font-size: 26px; }#pt-cv-view-c7byrfmb .pt-cv-titlesm a { font-weight: 600;font-size: 20px; }#pt-cv-view-c7byrfmb .pt-cv-content { font-size: 15px; }#pt-cv-view-c7byrfmb .pt-cv-rmwrap {  }#pt-cv-view-c7byrfmb .pt-cv-readmore { color: #fff;background-color: #0075ff;font-size: 14px; }#pt-cv-view-c7byrfmb .pt-cv-taxoterm { margin: 0px 0px 20px 0px; }#pt-cv-view-c7byrfmb .pt-cv-taxoterm * { color: #222;background-color: #fff6f6;font-size: 14px; }#pt-cv-view-c7byrfmb + .pt-cv-pagination-wrapper {  }#pt-cv-view-c7byrfmb + .pt-cv-pagination-wrapper a { font-size: 14px; }#pt-cv-view-c7byrfmb > .pt-cv-page {grid-auto-rows: 250px;grid-template-rows: calc(250px*1.5);grid-gap: 10px;}\n@media all and (max-width: 1024px) { \n#pt-cv-view-c7byrfmb > .pt-cv-page {}\n} \n@media all and (max-width: 767px) { \n#pt-cv-view-c7byrfmb > .pt-cv-page {}\n} <\/style>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Activitats<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">An\u00e1lisis comparativo sobre la libertad en las culturas globales<\/h3>\n\n\n\n<p>En esta actividad vas a explorar c\u00f3mo distintas tradiciones filos\u00f3ficas del mundo (occidental, oriental y africana) han entendido la libertad y el determinismo. Comparar\u00e1s sus ideas principales, descubrir\u00e1s similitudes y diferencias entre ellas y reflexionar\u00e1s sobre su relevancia en el mundo actual.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo vamos a trabajar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Introducci\u00f3n en clase (10 minutos)<\/strong><br>Comenzaremos con una breve explicaci\u00f3n sobre las diferencias culturales en torno al concepto de libertad:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Filosof\u00eda occidental<\/strong>: Se destaca el valor de la autonom\u00eda individual y la autodeterminaci\u00f3n (por ejemplo, Kant o Sartre).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Filosof\u00eda oriental<\/strong>: Se enfoca en la armon\u00eda entre el individuo y la comunidad o el orden natural (por ejemplo, Confucio, el budismo).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pensamiento africano<\/strong>: Concibe la libertad como parte de una red de relaciones comunitarias y con la naturaleza (por ejemplo, el concepto de Ubuntu).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Trabajo individual (aprox. 40 minutos)<\/strong><ul><li>Leer\u00e1s fragmentos de textos filos\u00f3ficos proporcionados en clase. Puedes completar tu trabajo con investigaci\u00f3n adicional si lo deseas.<\/li><\/ul>A partir de estas fuentes, deber\u00e1s:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Identificar c\u00f3mo cada tradici\u00f3n filos\u00f3fica entiende la libertad.<\/li>\n\n\n\n<li>Analizar el papel que tienen el entorno, la comunidad y el individuo en cada enfoque.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Reflexi\u00f3n personal escrita<\/strong><br>Responder\u00e1s por escrito a estas preguntas:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfCu\u00e1les son las diferencias m\u00e1s notables entre las tres tradiciones?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 aspectos de cada enfoque crees que son m\u00e1s \u00fatiles hoy en d\u00eda?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfC\u00f3mo se podr\u00eda aplicar cada tradici\u00f3n al debate sobre la inteligencia artificial?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 ense\u00f1anzas pueden ofrecernos estas filosof\u00edas para afrontar los desaf\u00edos de la globalizaci\u00f3n?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Entrega y sesi\u00f3n de cierre<\/strong><br>En la siguiente sesi\u00f3n, entregar\u00e1s un informe escrito (una p\u00e1gina aproximadamente) con tus respuestas, an\u00e1lisis y conclusiones.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Avaluaci\u00f3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Criteri<\/strong><\/td><td><strong>Nivel Excelente (9-10)<\/strong><\/td><td><strong>Nivel Adecuado (7-8)<\/strong><\/td><td><strong>Nivel Inicial (5-6)<\/strong><\/td><td><strong>Nivel B\u00e1sico (3-4)<\/strong><\/td><td><strong>Nivel Inicial Bajo (0-2)<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Identificaci\u00f3n de problemas filos\u00f3ficos y preguntas filos\u00f3ficas<\/strong><\/td><td>Los conceptos y problemas clave de cada tradici\u00f3n est\u00e1n identificados con precisi\u00f3n y claridad.<\/td><td>Los conceptos y problemas clave est\u00e1n identificados, aunque con peque\u00f1as imprecisiones.<\/td><td>Se identifican algunos conceptos, pero faltan problemas clave o son poco claros.<\/td><td>Se identifican conceptos b\u00e1sicos y problemas relevantes de forma sencilla.<\/td><td>Se identifican conceptos m\u00ednimos que sirven como base inicial para trabajar.<\/td><\/tr><tr><td><strong>An\u00e1lisis de la relaci\u00f3n entre ideas filos\u00f3ficas y cultura<\/strong><\/td><td>Conexiones precisas y detalladas entre ideas filos\u00f3ficas y contextos culturales relevantes.<\/td><td>Conexiones claras, aunque algunas carecen de detalle o precisi\u00f3n.<\/td><td>Conexiones b\u00e1sicas, pero faltan detalles importantes o est\u00e1n incompletas.<\/td><td>Conexiones iniciales entre las ideas filos\u00f3ficas y los contextos culturales.<\/td><td>Se observan intentos de relacionar ideas filos\u00f3ficas con contextos culturales relevantes.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Cuestionamiento cr\u00edtico de valores e ideas<\/strong><\/td><td>El trabajo incluye un an\u00e1lisis cr\u00edtico profundo, comparando ideas y valores filos\u00f3ficos de diferentes tradiciones.<\/td><td>Hay an\u00e1lisis cr\u00edtico adecuado, pero falta mayor profundidad o comparaci\u00f3n entre ideas.<\/td><td>El an\u00e1lisis cr\u00edtico es limitado o superficial, sin conexiones claras.<\/td><td>Se incluyen reflexiones iniciales que muestran comprensi\u00f3n cr\u00edtica b\u00e1sica.<\/td><td>Hay una reflexi\u00f3n m\u00ednima que muestra un primer intento de an\u00e1lisis cr\u00edtico.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Creatividad y Organizaci\u00f3n<\/strong><\/td><td>El informe est\u00e1 excepcionalmente claro, visualmente atractivo y bien estructurado.<\/td><td>El informe es claro y organizado, aunque menos atractivo visualmente.<\/td><td>El informe es b\u00e1sico, pero organizado. Falta atractivo visual.<\/td><td>Informe funcional que incluye elementos b\u00e1sicos de claridad visual.<\/td><td>Informe inicial con los elementos necesarios.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">L\u00ednea del tiempo de la libertad<\/h3>\n\n\n\n<p>En esta actividad vas a crear una l\u00ednea del tiempo que muestre c\u00f3mo ha evolucionado la filosof\u00eda sobre la libertad y el determinismo desde la Antigua Grecia hasta la \u00e9poca contempor\u00e1nea. El objetivo es que comprendas c\u00f3mo cambian las ideas filos\u00f3ficas a lo largo del tiempo y c\u00f3mo se relacionan con los contextos hist\u00f3ricos en los que surgen. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo vamos a trabajar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Introducci\u00f3n en clase (10 minutos)<\/strong><br>Comenzaremos con una breve explicaci\u00f3n para entender por qu\u00e9 es importante relacionar las ideas filos\u00f3ficas con su contexto hist\u00f3rico. Reflexionaremos juntos sobre c\u00f3mo los acontecimientos influyen en el pensamiento filos\u00f3fico.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Creaci\u00f3n de tu propia l\u00ednea del tiempo<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Trabajar\u00e1s de forma individual.<\/li>\n\n\n\n<li>Tu l\u00ednea del tiempo debe abarcar desde la Grecia Antigua hasta la Filosof\u00eda Contempor\u00e1nea.<\/li>\n\n\n\n<li>En ella debes incluir:\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Autores representativos de cada \u00e9poca.<\/li>\n\n\n\n<li>Ideas clave sobre la libertad o el determinismo que defendieron.<\/li>\n\n\n\n<li>Alg\u00fan acontecimiento hist\u00f3rico relevante que ayude a entender esas ideas.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Puedes usar papel continuo, cartulinas, marcadores o cualquier material visual que te ayude a presentarlo de forma clara y creativa.<\/li>\n\n\n\n<li>Empezaremos el dise\u00f1o en clase con ayuda del profesor\/a, y luego continuar\u00e1s el trabajo en casa para completarlo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Ejemplos de segmentos que puedes incluir:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Grecia Antigua<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0Arist\u00f2til<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Idea clave:<\/strong>\u00a0Libertad como acci\u00f3n guiada por la raz\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Contexto:<\/strong>\u00a0La polis griega y el papel del ciudadano<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Edad Media<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0Santo Tom\u00e1s de Aquino<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Idea clave:<\/strong>\u00a0La libertad como voluntad orientada por la raz\u00f3n y la fe<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Contexto:<\/strong>\u00a0Predominio de la escol\u00e1stica y la s\u00edntesis entre filosof\u00eda y religi\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Renacimiento y Modernidad<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0Descarts<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Idea clave:<\/strong>\u00a0Libertad del pensamiento basada en la duda met\u00f3dica<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Contexto:<\/strong>\u00a0Avances cient\u00edficos y ruptura con la tradici\u00f3n escol\u00e1stica<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0Kant<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Idea clave:<\/strong>\u00a0Autonom\u00eda como base de la moralidad<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Contexto:<\/strong>\u00a0Ilustraci\u00f3n y Revoluci\u00f3n Francesa<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Filosofia Contempor\u00e0nia<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0Sartre<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Idea clave:<\/strong>\u00a0La libertad como condena y responsabilidad absoluta<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Contexto:<\/strong>\u00a0Posguerra y auge del existencialismo<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0(opcional) Beauvoir o Nietzsche<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Idea clave:<\/strong>\u00a0(por ejemplo, libertad situada o cr\u00edtica al libre albedr\u00edo)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Contexto:<\/strong>\u00a0Siglo XX, feminismo, cr\u00edtica cultural<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Tu trabajo se evaluar\u00e1 a partir de una r\u00fabrica. Se valorar\u00e1:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><br><strong>Criteri<\/strong><\/td><td><strong>Nivel Excelente (9-10)<\/strong><\/td><td><strong>Nivel Adecuado (7-8)<\/strong><\/td><td><strong>Nivel Inicial (5-6)<\/strong><\/td><td><strong>Nivel B\u00e1sico (3-4)<\/strong><\/td><td><strong>Nivel Inicial Bajo (0-2)<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Identificaci\u00f3n de problemas filos\u00f3ficos y preguntas filos\u00f3ficas<\/strong><\/td><td>Los conceptos y problemas clave de cada \u00e9poca est\u00e1n identificados con precisi\u00f3n y claridad.<\/td><td>Los conceptos y problemas clave est\u00e1n identificados, aunque con peque\u00f1as imprecisiones.<\/td><td>Se identifican algunos conceptos, pero faltan problemas clave o son poco claros.<\/td><td>Se identifican conceptos b\u00e1sicos y problemas relevantes de forma sencilla.<\/td><td>Se identifican conceptos m\u00ednimos que sirven como base inicial para trabajar.<\/td><\/tr><tr><td><strong>An\u00e1lisis de la relaci\u00f3n entre ideas filos\u00f3ficas e historia<\/strong><\/td><td>Conexiones precisas y detalladas entre ideas filos\u00f3ficas y contextos hist\u00f3ricos relevantes.<\/td><td>Conexiones claras, aunque algunas carecen de detalle o precisi\u00f3n.<\/td><td>Conexiones b\u00e1sicas, pero faltan detalles importantes o est\u00e1n incompletas.<\/td><td>Conexiones iniciales entre las ideas filos\u00f3ficas y los contextos hist\u00f3ricos.<\/td><td>Se observan intentos de relacionar ideas filos\u00f3ficas con contextos hist\u00f3ricos relevantes.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Cuestionamiento cr\u00edtico de valores e ideas<\/strong><\/td><td>El trabajo incluye un an\u00e1lisis cr\u00edtico profundo, comparando ideas y valores filos\u00f3ficos de diferentes \u00e9pocas.<\/td><td>Hay an\u00e1lisis cr\u00edtico adecuado, pero falta mayor profundidad o comparaci\u00f3n entre ideas.<\/td><td>El an\u00e1lisis cr\u00edtico es limitado o superficial, sin conexiones claras.<\/td><td>Se incluyen reflexiones iniciales que muestran comprensi\u00f3n cr\u00edtica b\u00e1sica.<\/td><td>Hay una reflexi\u00f3n m\u00ednima que muestra un primer intento de an\u00e1lisis cr\u00edtico.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Creatividad y Presentaci\u00f3n Visual<\/strong><\/td><td>Dise\u00f1o excepcionalmente claro, visualmente atractivo y organizado.<\/td><td>Dise\u00f1o claro y organizado, aunque menos atractivo visualmente.<\/td><td>Dise\u00f1o b\u00e1sico, pero organizado. Falta atractivo visual.<\/td><td>Dise\u00f1o funcional que incluye elementos b\u00e1sicos de claridad visual.<\/td><td>Dise\u00f1o inicial con los elementos necesarios para comenzar a organizar ideas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Juicio filos\u00f3fico<\/h3>\n\n\n\n<p>En esta actividad vais a participar en un juicio filos\u00f3fico en el que analizar\u00e9is un caso ficticio desde el punto de vista de los autores y conceptos que hemos trabajado en clase sobre determinismo y libre albedr\u00edo. El objetivo es que aprend\u00e1is a aplicar el pensamiento filos\u00f3fico a situaciones concretas y que desarrollemos juntos un debate cr\u00edtico sobre la responsabilidad moral.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo vamos a trabajar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol start=\"1\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Formaci\u00f3n de grupos<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Trabajar\u00e9is en los mismos grupos que se formaron en actividades anteriores.<\/li>\n\n\n\n<li>Cada grupo elegir\u00e1 uno de los casos ficticios que os proporcionar\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>An\u00e1lisis del caso<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Leer\u00e9is atentamente el caso elegido.<\/li>\n\n\n\n<li>Os plantear\u00e9is preguntas como:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfEs responsable moralmente el acusado?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfHasta qu\u00e9 punto influyeron las circunstancias externas?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 opinar\u00edan Hume, Spinoza o Sartre sobre este caso?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Trabajo en grupo<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Identificar\u00e9is las ideas clave del caso: determinismo, libre albedr\u00edo, causalidad\u2026<\/li>\n\n\n\n<li>Relacionar\u00e9is el caso con los textos de la antolog\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>Elaborar\u00e9is una postura argumentada, incluyendo al menos dos perspectivas filos\u00f3ficas distintas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Preparaci\u00f3n de conclusiones<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Redactar\u00e9is un texto o esquema con vuestras conclusiones.<\/li>\n\n\n\n<li>De forma opcional, podr\u00e9is preparar una breve presentaci\u00f3n (oral o escrita) para compartirla con la clase.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Debate final en gran grupo<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cada grupo presentar\u00e1 sus argumentos principales.<\/li>\n\n\n\n<li>Debatiremos entre todos a partir de algunas preguntas abiertas:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfEl entorno limita completamente nuestra libertad?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfC\u00f3mo aplicamos estas ideas a decisiones reales, como el uso de redes sociales o las leyes?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Libertad y responsabilidad en Minority Report<\/h3>\n\n\n\n<p>En esta actividad vais a ver un fragmento de la pel\u00edcula\u00a0<em>Minority Report<\/em>\u00a0(2002), que plantea un dilema sobre si es justo detener a alguien por un crimen que a\u00fan no ha cometido. A partir de esa escena, reflexionar\u00e9is y debatir\u00e9is en grupo sobre c\u00f3mo se relacionan las ideas de libertad, responsabilidad y determinismo, no solo en la pel\u00edcula, sino tambi\u00e9n en nuestra vida cotidiana.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desenvolupament de l&#039;activitat<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Introducci\u00f3<\/strong>\u00a0Empezaremos con una breve explicaci\u00f3n del argumento de la pel\u00edcula para que pod\u00e1is situaros. Despu\u00e9s, os plantear\u00e9 algunas preguntas para que empec\u00e9is a pensar:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfEs justo castigar a alguien por algo que todav\u00eda no ha hecho?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 nos hace libres o responsables de nuestras acciones?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Visionado del fragmento<\/strong>\u00a0Veremos juntos la escena seleccionada de la pel\u00edcula.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Trabajo en grupos peque\u00f1os<\/strong>\u00a0Os dividir\u00e9is en grupos de 4-5 personas para comentar estas cuestiones:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfSon realmente libres los personajes de la pel\u00edcula?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 elementos influyen o condicionan sus decisiones?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfSe os ocurre alg\u00fan ejemplo actual que se parezca a lo que pasa en la pel\u00edcula (como los algoritmos que predicen comportamientos)?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Puesta en com\u00fan<\/strong>\u00a0Cada grupo compartir\u00e1 sus ideas con la clase. Entre todos, iremos conectando vuestras reflexiones con las ideas que estamos trabajando en clase sobre determinismo y libre albedr\u00edo.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Se valorar\u00e1\u2026<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>\u00cdtem observat<\/th><th>S\u00ed<\/th><th>No<\/th><th>Observacions<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Participa activamente en el\u00a0<strong>debate en grupo<\/strong>, respetando los turnos de palabra y escuchando las ideas ajenas.<\/td><td><\/td><td><\/td><td><\/td><\/tr><tr><td>Expone con claridad su opini\u00f3n sobre el dilema \u00e9tico planteado por la pel\u00edcula.<\/td><td><\/td><td><\/td><td><\/td><\/tr><tr><td>Reconoce y describe al menos un\u00a0<strong>factor de condicionamiento<\/strong>\u00a0presente en la pel\u00edcula (tecnolog\u00eda, sociedad, creencias\u2026).<\/td><td><\/td><td><\/td><td><\/td><\/tr><tr><td>Establece\u00a0<strong>relaciones entre el caso ficticio y situaciones reales o contempor\u00e1neas<\/strong>.<\/td><td><\/td><td><\/td><td><\/td><\/tr><tr><td>Utiliza con correcci\u00f3n los conceptos de\u00a0<strong>determinismo<\/strong>\u00a0y\u00a0<strong>libre albedr\u00edo<\/strong>\u00a0al argumentar sus ideas.<\/td><td><\/td><td><\/td><td><\/td><\/tr><tr><td>Contribuye en la\u00a0<strong>puesta en com\u00fan<\/strong>\u00a0con ideas propias o comentarios que ampl\u00eden la reflexi\u00f3n del grupo.<\/td><td><\/td><td><\/td><td><\/td><\/tr><tr><td>Muestra disposici\u00f3n al\u00a0<strong>pensamiento cr\u00edtico<\/strong>, reformulando o matizando su opini\u00f3n a partir del di\u00e1logo con los compa\u00f1eros.<\/td><td><\/td><td><\/td><td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Trabajo final<\/h2>\n\n\n<div class='pt-cv-wrapper'> <div class=\"pt-cv-view pt-cv-overlaygrid iscvblock iscvreal overlay6 layout1\" id=\"pt-cv-view-au0pd4v3\"><div data-id=\"pt-cv-page-1\" class=\"pt-cv-page\" data-cvc=\"2\"><div class=\"pt-cv-content-item pt-cv-1-col cv-main-post\" ><div class=\"pt-cv-thumb-wrapper\"><a href=\"https:\/\/lapalabrarazonada.es\/ca\/trabajo-final-debate-filosofico-somos-realmente-libres\/\" class=\"_self pt-cv-href-thumbnail pt-cv-thumb-default\" target=\"_self\" ><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"436\" height=\"328\" src=\"https:\/\/lapalabrarazonada.es\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/manipulaciontt.jpg\" class=\"pt-cv-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a><\/div>\n<div class=\"pt-cv-overlay-wrapper\"><div class=\"pt-cv-title\"><a href=\"https:\/\/lapalabrarazonada.es\/ca\/trabajo-final-debate-filosofico-somos-realmente-libres\/\" class=\"_self\" target=\"_self\" >Trabajo final: Debate filos\u00f3fico &#8211; \u00bfSomos realmente libres?<\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div> <\/div> <style>\n#pt-cv-view-au0pd4v3 .pt-cv-thumb-wrapper::before {background: rgba(0,0,0,.4); opacity: 0.8;}#pt-cv-view-au0pd4v3 .pt-cv-overlay-wrapper {justify-content: center;}\n#pt-cv-view-au0pd4v3 .pt-cv-meta-fields {  }#pt-cv-view-au0pd4v3 .pt-cv-meta-fields * { font-size: 13px; }#pt-cv-view-au0pd4v3 .pt-cv-title a { display: block; }#pt-cv-view-au0pd4v3 .pt-cv-title:not(.pt-cv-titlesm) a { font-weight: 600;text-decoration: none;font-size: 26px; }#pt-cv-view-au0pd4v3 .pt-cv-titlesm a { font-weight: 600;font-size: 20px; }#pt-cv-view-au0pd4v3 .pt-cv-content { font-size: 15px; }#pt-cv-view-au0pd4v3 .pt-cv-rmwrap {  }#pt-cv-view-au0pd4v3 .pt-cv-readmore { color: #fff;background-color: #0075ff;font-size: 14px; }#pt-cv-view-au0pd4v3 .pt-cv-taxoterm { margin: 0px 0px 20px 0px; }#pt-cv-view-au0pd4v3 .pt-cv-taxoterm * { color: #222;background-color: #fff6f6;font-size: 14px; }#pt-cv-view-au0pd4v3 + .pt-cv-pagination-wrapper {  }#pt-cv-view-au0pd4v3 + .pt-cv-pagination-wrapper a { font-size: 14px; }#pt-cv-view-au0pd4v3 > .pt-cv-page {grid-auto-rows: 250px;grid-template-rows: calc(250px*1.5);grid-gap: 10px;}\n@media all and (max-width: 1024px) { \n#pt-cv-view-au0pd4v3 > .pt-cv-page {}\n} \n@media all and (max-width: 767px) { \n#pt-cv-view-au0pd4v3 > .pt-cv-page {}\n} <\/style>\n\n\n<p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n \u00bfSomos due\u00f1os de nuestras decisiones o estamos determinados por factores que escapan a nuestro control? 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