Vivimos en un sistema educativo que fue creado con la revoluci\u00f3n industrial, desde entonces la educaci\u00f3n ha sufrido pocos cambios y, en las mismas aulas podemos verlo, esta se est\u00e1 quedando bastante desfasada. La falta de capacidad para motivar al alumnado deja entrever que se precisa de un cambio en el sistema educativo. Sin embargo el como deber\u00eda ser la ense\u00f1anza no es el tema que pretendo tratar, me dispongo a analizar las dos caras de la moneda que es la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n
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La educaci\u00f3n es un derecho b\u00e1sico que todos los ni\u00f1os\/as debieran tener. Ser\u00eda injusto (y lo es, porque ocurre) que por el aspecto econ\u00f3mico algunos ni\u00f1os\/as tuvieran acceso a una educaci\u00f3n y otros no; esto es algo que espero que todos compartamos. Pero vayamos un poco m\u00e1s lejos, pues tambi\u00e9n es una injusticia que por la situaci\u00f3n econ\u00f3mica de su familia un ni\u00f1o\/a reciba una educaci\u00f3n b\u00e1sica (no complementaria) mejor que la de otro.<\/p>\n
Llegamos, por tanto, a una primera conclusi\u00f3n. Le educaci\u00f3n b\u00e1sica ha de ser p\u00fablica e igual para todos; eliminando todo intento de privatizarla, es decir, estatalizando aquellas escuelas privadas que pretendan dar una educaci\u00f3n distinta a aquellos que posean m\u00e1s beneficios econ\u00f3micos. Con esto no quiero decir que deban eliminarse las academias de formaci\u00f3n complementaria, sino aquellas que pretendan sustituir la formaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n
En un estado rico la estatalizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n complementaria podr\u00eda discutirse, pero como ese no es el caso hemos de limitarnos a ofrecer una educaci\u00f3n b\u00e1sica e igualitaria que no beneficie a los ni\u00f1os\/as nacidos fortuitamente en familias adineradas.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo se consigue esto?<\/p>\n
Puesto que, te\u00f3ricamente, el estado se ve formado por todos los ciudadanos lo m\u00e1s l\u00f3gico es que \u00e9ste sea quien la administre y subvencione mediante los impuestos.<\/p>\n
Sin embargo, en este punto es donde se presenta la educaci\u00f3n p\u00fablica como un arma de doble filo.<\/p>\n
Y es que el estado conlleva tambi\u00e9n un sistema pol\u00edtico y, si miramos hacia atr\u00e1s en la historia, en estos dos siglos la educaci\u00f3n p\u00fablica siempre ha sido la herramienta para perpetuar el r\u00e9gimen pol\u00edtico que la administraba en ese determinado espacio de tiempo.<\/p>\n
Repasemos la situaci\u00f3n: La educaci\u00f3n es un derecho de todos los ni\u00f1os\/as, derecho que, a su vez, solo puede ser satisfecho mediante la educaci\u00f3n p\u00fablica. Pero esta a lo largo de la historia ha sido siempre un instrumento para la alienaci\u00f3n pol\u00edtica y, claro est\u00e1, en la actualidad vemos la misma situaci\u00f3n.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo solucionar esto?<\/p>\n
En algunos pa\u00edses, como Finlandia, los diferentes partidos pol\u00edticos han ideado conjuntamente un sistema educativo y pactado no tocarlo, gobierne quien gobierne.<\/p>\n
Pero esta medida realmente no es una buena soluci\u00f3n, pues implica dos cosas:<\/p>\n
Como resulta obvio este humilde blogger no tiene un claro m\u00e9todo que solucione tan intrincado problema. \u00a0Sin embargo, soy osado y me atrevo a enunciar\u00a0una peque\u00f1a idea que pueda paliar el problema.<\/p>\n
Deber\u00eda crearse una educaci\u00f3n financiada desde arriba, desde la administraci\u00f3n estatal, pero organizada y creada desde abajo. Es decir, que no sea un grupo elitista de supuestos \u00abexpertos\u00bb que no han pisado un aula en su vida quienes decidan qu\u00e9 se ha de ense\u00f1ar y como se ha de hacerlo. Sino que desde abajo sean los maestros, las madres y padres quienes decidan como debe ser la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n
Educaci\u00f3n democr\u00e1tica, educaci\u00f3n por y para todos.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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