Análisis visual: La portada del Leviatán de Hobbes

Descripción de la actividad

En esta actividad vamos a analizar una imagen icónica de la historia de la filosofía política: la portada del Leviatán de Thomas Hobbes. A través de esta ilustración reflexionaréis sobre la teoría del poder soberano, el papel del Estado y la forma en que Hobbes representa visualmente su concepto de soberanía absoluta. El análisis será colectivo y se centrará en identificar y comprender el simbolismo de los distintos elementos de la imagen.

Objetivo de la actividad

El objetivo principal es que entendáis el concepto de soberanía absoluta en Hobbes a través del análisis visual. También desarrollaréis habilidades de observación crítica, interpretación simbólica y conexión entre imagen, texto y teoría política.

Desarrollo paso a paso de la actividad

1. Presentación de la imagen: El profesorado proyectará la portada original del Leviatán de Hobbes. Durante unos minutos, observaréis en silencio los detalles de la imagen.
2. Identificación de elementos: En grupo, anotaréis los elementos principales que aparecen: el soberano compuesto por cuerpos, la espada, el cetro, la ciudad dividida, el paisaje político-religioso, etc.
3. Análisis simbólico: Interpretaréis el sentido de esos elementos. ¿Qué representa el hecho de que el soberano esté formado por individuos? ¿Qué implican la espada y el cetro? ¿Qué visión del poder transmite esta imagen?
4. Exposición de conclusiones: Cada grupo expondrá su análisis al resto de la clase. Se animará al contraste de interpretaciones y se recogerán las ideas clave en la pizarra.
5. Cierre filosófico: El docente guiará una síntesis vinculando la imagen con el pensamiento de Hobbes: soberanía como persona ficticia, representación, unidad, necesidad del poder absoluto.

Evaluación

Ítem observado	Sí	No	Observaciones
El grupo identifica correctamente los elementos visuales clave (cetro, espada, cuerpos, figura soberana).
Relaciona cada elemento con el concepto de soberanía en Hobbes.
Explica el significado simbólico del soberano como figura compuesta por los ciudadanos.
Comprende y menciona la noción de “persona ficticia” en Hobbes.
Conecta la imagen con la idea de necesidad de un poder absoluto para evitar el caos.
Usa vocabulario filosófico básico con corrección (soberanía, legitimación, contrato, orden, etc.).
La exposición grupal es clara, estructurada y colaborativa.
Todos los miembros del grupo participan o muestran haber colaborado en el análisis.